今年是西藏自治区成立60周年。60年来，西藏教育事业不断完善发展，如今已经形成涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等比较完整的现代教育体系。特别是高海拔地区学生，受益于专项政策和优质资源倾斜，从过去的“有学上”大步迈向“上好学”。

清晨，在平均海拔4700米的那曲市聂荣县的藏北牧场，放暑假回到家乡的松旦和双胞胎妹妹正在清点牦牛，她们要把牛群赶到放牧点。

松旦今年17岁，她和妹妹都在距离家乡400多公里外的拉萨那曲第一高级中学读书，这所学校是2004年在拉萨修建的，老师和绝大部分学生都来自那曲市，采用寄宿制的方式。每年寒暑假，姐妹俩都会选择返乡，帮着家人做些力所能及的事。

拉萨那曲第一高级中学高二学生 松旦：我和我妹妹都在拉萨上学，家里人全力支持我们的学业，希望我们能考上好的大学，能够走出去。

为了让高寒地区的孩子能更好享受到优质教育资源，2004年西藏逐步实施异地办学，那曲市、阿里地区的学生前往海拔相对较低、气候环境好的拉萨市读高中，2017年，阿里地区在拉萨市的异地办学层级进一步拓展，开始接收初中学生。

拉萨那曲第一高级中学副校长 索朗次仁：异地办学降低了海拔高度，改善了育人的环境，能够让高海拔艰苦地区牧民子女共享拉萨优质教育资源，解决了教师“下不去”，学生“留不住”，教学成绩不理想，办学成本高等问题。建校到现在，拉萨那曲第一高级中学毕业的学生将近有11400多名，输送的大学生有9500多名。

教育的暖流正浸润着高原的每个角落。在那曲市聂荣县第二小学现代化综合教学楼内，教师聂姆措正以生动活泼的方式，为学生带来一堂趣味横生的英语课。

那曲市聂荣县第二小学老师 聂姆措：刚开始我上小学的时候，书包里面就三个课本，藏、汉、数学，然后就一支铅笔，再没有了。现在有舞蹈课、信息课，然后这个篮球、足球，自己想学什么就学什么。

聂姆措2002年考入内地西藏班，大学毕业后她毅然回到家乡任教。她希望用自己所学的知识点燃孩子们心中对世界充满好奇的火焰。

那曲市聂荣县第二小学老师 聂姆措：以前黑板就是这么小的一个木板，尺子也没有，老师在那上面用线把它画出来。现在教学全部是电子形式，条件特别好。学生的宿舍也好，教室也好，我们这边比较冷，但一进教室就是暖呼呼的。

现在，聂荣县有13所义务教育学校、3所幼儿园，现代化的气膜球馆、科技馆等设施也一应俱全。

那曲市聂荣县第二小学老师 聂姆措：看到牧区孩子眼神里的好奇，就想起当年自己趴在教室外听老师讲课的样子，觉得回来当老师这个决定是对的，也从来没有后悔过。

从帐篷小学到标准化校园，从“马背上的课堂”到智慧教育，从识字扫盲到全面发展，西藏用60年完成了一场教育的“海拔跨越”。如今，西藏已建立了完整的现代教育体系，全面培养学生的综合素质。全区共有各级各类学校3618所，各级各类学校在校学生96.99万人，教师共9.73万人，分别比1965年提高了2.1倍、14.4倍和32.4倍。

拉萨那曲第一高级中学高二学生 松旦：我的愿望是考上好的大学，去更大的地方学习，多学点本事，用知识彻底改变自己的命运。

那曲市聂荣县第二小学老师 聂姆措：我想教育在这里不仅是读书认字，它更像一双翅膀，让孩子们飞出高原，去拥抱知识的星辰大海，也希望他们未来能带着更强大的力量回来，用知识改变自己和家乡的命运。